全国科普月遇上全国爱牙日——原创口腔健康科普IP“牙牙精灵”走出屏幕与机器人同台，牙牙精灵科普舞台剧在汉首演

发布时间：2026-09-19 20:05:31  浏览量：1

9月19日下午，湖北省图书馆内欢笑声与掌声此起彼伏。舞台上，牙牙精灵刚刚抛出问题，台下小朋友们便争先恐后举起小手：“我知道！我知道！”当牙牙精灵第二代具身智能机器人走上舞台揭晓答案时，现场气氛被推向高潮。这是由武汉大学口腔医院出品的牙牙精灵科普舞台剧首演现场，也是全国科普月期间、全国爱牙日前夕，湖北健康科普与公共文化服务相结合的一次尝试。

今年9月是全国科普月，主题为“科技改变生活，创新赢得未来”；9月20日是全国爱牙日，主题为“健康口腔 健康生活”，副主题特别提到“少年护牙筑根基”。此次首演由武汉大学口腔医院、湖北省图书馆主办，湖北艺术职业学院汉派表演艺术工作室创作，武汉珈嘉健康科技有限公司统筹，将口腔健康知识与舞台艺术、人工智能技术相融合，为儿童及家庭打造了一场兼具科学性、艺术性和互动性的科普体验。

从“看”到“玩”：让孩子成为科普参与者

“小朋友们，哪一个牙牙精灵是甜甜怪和蛀蛀怪假扮的？”剧中，乐乐因爱吃甜食、刷牙偷懒导致牙疼，召唤出牙牙精灵战队。蛀蛀怪和甜甜怪伪装混入队伍，最终被口腔机器人X识破。孩子们在剧情推进中，跟着角色一起思考、一起回应，用一次次互动积攒护牙能量，帮助牙牙精灵打败细菌泡泡。

该剧没有采用单纯知识讲解的方式，而是将口腔健康知识融入剧情、人物、音乐和舞台表演。孩子们在观看故事的同时自然接触口腔健康知识，在科普问答和互动环节中，从“观看者”变为“参与者”。演出现场，有家长表示，这种形式让孩子“不是被动听知识，而是在故事和游戏中把知识记住了”。有家长说，平时给孩子讲刷牙、龋齿、牙齿保护等知识，孩子往往听一会儿就忘了，但通过舞台剧的故事和互动，“孩子自己主动记住了不少东西，也愿意回家继续讲给我们听”。

从“屏幕”到“现场”：机器人让科普“活”起来

演出现场，牙牙精灵第二代具身智能机器人与小朋友面对面互动交流。那个曾出现在动画片中的“牙牙精灵”，突然真正出现在眼前，这种从动画形象到实体机器人的互动呈现，成为现场亮点之一，也成为人工智能、机器人技术与健康科普融合的一次探索。

据悉，作为武汉大学口腔医院原创口腔健康科普IP，牙牙精灵在国家自然科学基金和中国科协科学传播重点项目支持下，已形成涵盖动漫、绘本、游戏、周边文创及“VR、AR数字内容”等多种形式的系列科普成果，相关成果曾获湖北省科技进步奖、科技部全国优秀科普微视频奖等20余项奖励，系列动画全网累计播放量超过6亿次，在口腔健康科普领域具有一定知名度和传播基础。

此次舞台剧，是该科普IP从线上内容向线下舞台延伸的一次尝试。

从“专业”到“艺术”：专业编导和舞美团队参与创作

为了让专业医学知识真正适合儿童观看和理解，此次舞台剧在艺术表达和专业内容之间进行了多方面探索。舞台剧邀请一级演员尹北琛、湖北省科普大使蒋楚剑担任编导，并全程参与剧目编排与演出指导，将专业舞台表演经验融入儿童科普内容。舞美方面，湖北艺术职业学院团队参与设计，通过更加丰富的舞台视觉语言，为孩子们营造具有想象力和沉浸感的牙牙精灵世界。科学性方面，由武汉大学口腔医院专家担任科普知识顾问，对剧目中的口腔健康知识进行专业指导，在保证医学知识准确性的基础上，让专业内容更加生动、易懂。

一边是一级演员、专业舞美团队带来的艺术表达，一边是口腔医学专家对科学内容的专业把关，让这部舞台剧兼顾艺术表达与医学知识准确性。

从“科普”到“文化”：探索健康传播新场景

此次活动选择在湖北省图书馆举办，让健康科普与公共文化服务形成新的连接。作为省级公共图书馆，湖北省图书馆具有公共文化传播平台优势。将儿童口腔健康科普带进图书馆，通过舞台表演、互动体验和科技展示，让专业医学知识进入公共文化空间，也为健康科普提供了新的传播场景。

从动漫、绘本到VR、AR，再到舞台剧和机器人，牙牙精灵不断尝试用新的技术、新的媒介和新的表达方式回答一个问题：如何让科学知识更容易被孩子接受，也更愿意被孩子记住？从“告诉孩子应该怎么做”，到“让孩子自己参与进来”——牙牙精灵正在探索一条更加贴近儿童、贴近家庭、贴近生活的健康科普传播路径。

通讯员：李贤 蒋楚剑

编辑：彭冠迪