脑瘫儿童居家生活自理能力训练之梳洗训练篇

发布时间：2026-09-23 15:24:18  浏览量：1

脑瘫儿童的日常生活能力训练需要长期坚持，家长的科学引导可以让孩子逐步掌握独立生活技能，提高生活质量，更好地融入社会。今天一起分享下提高脑瘫儿童梳洗能力的训练方法和注意事项。

梳洗训练

（1）命名：衣物名称（衣服、裤子等）盥洗用具名称（牙膏、牙刷、漱口杯），在实际参与并且操作时教孩子效果最大。

（2）操作能力：如学习脱穿衣物、扣扣子、开关水龙头的练习、扭毛巾、擦身体等操作能力。

（3）顺序连接：就是步骤的介绍，让孩子有顺序

的

参与。

（4）情境功能：在家跟在外面穿不一样的衣服（外出服跟休闲服）

（5）降低触觉敏感或防卫倾向：洗澡时，可以用不同质材的工具，在孩子身体做上不同的刷洗以满足并降低他的触觉敏感，冲水方式

的不同

对孩子来说也有不同的感觉，另外，在包浴巾时，也可以给孩子拥抱一下满足他的身体需求。

一、

洗脸训练：

让孩子学会从挂钩上取下毛巾，打开水龙头放好水，儿童双手捧水洗脸后，将小毛巾放进盆里冲洗，两手抓住毛巾拧出多余水分，将毛巾打开平放在手上擦脸。其中关键是拧毛巾，家长先示范给孩子看，然后帮助他完成，最后再让他独立完成。每次洗完脸后要告诉他把水倒掉，把毛巾挂回固定的地方。

二、

刷牙训练：

打开水龙头给牙杯盛上水备用，一手握住牙膏

管

体，一手打开盖子，牙膏挤在牙刷上，将牙刷放入口中，上下交替刷牙

。

口腔护理需要温柔坚持：

1.

镜前示范：让孩子面对镜子站在家长身前，观察刷牙动作；

2.

感官适应：先指尖沾微量牙膏让孩子尝试味道；用超软毛牙刷减少不适；

3.

持刷：家长站在孩子身后，手把手引导牙刷入口；

4.

渐进独立：感觉孩子开始模仿动作时，逐步减少手部控制；

5.

习惯强化：制作刷牙流程图贴在洗手池旁；刷完后立即给予奖励

；

三、

梳头训练：

脑瘫儿童在前方有镜子的地方坐下，如果抓握困难，可以选择加粗梳子把柄，家长演示梳头发动作使脑瘫儿童模仿，或者辅助下让脑瘫儿童上肢举过头顶做来回环转动作梳理头发

。

提高

生活自理能力可以帮助脑瘫儿童增强自信心，家长要耐心引导，科学训练，长期坚持哦！