梅花村人 | (五)话剧少年：廖松明（2）
发布时间：2026-06-16 08:04:00 浏览量：1
图文/梅花村人
(五)戏剧少年：廖松明(2)
“大刀舞”失利，对廖松明打击不小，气得好久不跟人说话。他也总想再找个机会把局面再扳回来。
这不，机会来了。
初二下学期，广州市要举行中学生英语诵读比赛。教英语的卢绮年老师想让我们班代表学校出赛。
廖松明闻讯后即向卢老师“献策”：出个英语活报剧，行否？
卢老师吃了一惊，这孩子怎么有如此大胆新颖的设想？忙说，好，点子不错，但要慎重考虑，先向组委会报告一下。
得到滿意答复后，松明即进入创作状态，二三天就拿剧本设计。原来是改编高玉宝的自传体小说，节录“半夜鸡叫”。后卢老师做了润笔，再将之英语化。
钟光发演周剥皮，闵西演管家，廖松明除当导演外，还串演了个老长工的角色，半夜被鸡叫惊醒，打了个长长的哈欠，发起牢骚来，俏皮话生动恢谐，引来鼓掌。
我似乎记得有这么回事，便问松明我当时参演了吗？他说你演的是高玉宝，那时你个子小，在戏中是个孩子，戏码少，只是把发现鸡叫的秘密告诉我。我和光发看起来是配角，却有长长的英语对话，戏份重。女同学参加演出仅一人，是温月伟演的地主婆。
演出成功，获得了奖状。这多少给廖松明争回点面子。
初中后，我们就放弃了午睡的习惯。那时我家住梅花村通园，与学校隔一条马路。然而午饭后却常与建国兜个大圈子，经三育路到农林路，叫上钱容闵西再到农林五横路上的松明家汇合，边走边聊，欢蹦乱跳二三里路去上学。
初中时廖松明自然是我们的话题中心。
他特别对俄罗斯文学感兴趣，连托尔斯泰的《战争与和平》、《复活》这些大部头都很熟悉，讲起里面的情节绘声绘色，滔滔不绝，甚至连书里面的人物关系、爱情之事也能讲得清楚，明显比我们几个人要早熟多了。
我那时仅对中国的江湖小说感兴趣，还崇拜《铁道游击队》、《平原枪声》里的人物刘洪王强李向阳，外国小说只读过儒丁.凡尔纳的科幻小说，如《海底二万里》、《八十天环遊地球》等。当我们也跟着读过他说的那些书后，他又讲起小托尔斯泰的新《战争与和平》三部曲、肖洛霍夫的《静静的顿河》，总比我们先行一步。当然，他讲得最多的还是话剧。他那时就知道什么斯坦尼斯拉夫斯基演出体系，说什么“没有小角色，只有小演员”，特别推崇演员要注重有修养和生话感，从而建立起内心体验，驱动人体形象，说得漫天胡地，头晕目眩，佩服得我们直呼他怎么知道得这么多。后才知道他受他妈妈的影响不小，他妈在参加革命前就参加新戏剧——现代话剧的演出，家里有很多这方面的书…
初三时，我们班在学校的元旦会演中又“重操旧业”，返回话剧平台。
班里组织一次演什么题材的讨论。有人说演抗日青春剧，有人提议反映一下当今的热门——学雷锋做好事，还有的说可搞得浪漫些，体现团结友爱互帮互助。
然都被廖松明一一否定，他说，当下最红火的小说是《红岩》，闵西老家在重庆，他爸爸妈妈就干过党的地下工作，我们可就便采访他老人家(其实当时也不老，四、五十的样子)写个剧本，干脆就演《红岩》片断算了。
班长许学敏演许云峰，他年龄大些，显得成熟些。闵西演陈岗，廖松明演徐鹏飞，女同学邹培英姚穗玲演女记者。还有些军警打手之类的跑龙套角色七八个。
剧情就是军统特务头子徐鹏飞设了一个局，通过恐吓和伪善两种手段，制造出一个他与地下党领导人许云峰亲切交谈，甚至把酒言欢的场面，再通过记者采访拍照制造虚假和解，似乎许云峰与当局合作了，造成招降纳叛的效应。
开场是军警带出闵西饰演的陈岗，这个英勇不屈的地下党员被打得遍体鳞伤，朗诵着叶挺囚歌出场：为狗爬出的洞敝开着，为人进出的门紧闭着……
站在一角的徐鹏飞让刚出来的许云峰看到这个有些阴森悲惨的场面。
徐对许说：我不希望再出现这种令人痛心的局面，我们好好谈谈。后让隨从拿出两个装了葡萄酒的高脚杯，想制造两人碰杯和解的假相。邹培英、姚穗玲抹着口红、穿着旗袍出场，先飞吻，再嘴里彪出中英文交杂的文白，手上拿着照相机准备抢镜头…
这滑稽的场面引起现场的同学哄堂大笑。
但许云峰没有上当，戳破了这场骗局。他和徐鹏飞有长长的对话，徐鹏飞暗示许云峰的下场比陈岗更悲惨，然后许被戴上枷锁押了下去。
廖松明说，你(指我)当时演了个军警乙，有一句台词，可到点时却忘了起词，幸好岑如翔机灵，给补上，致戏未卡顿。
我想起来有这么回事。导演给我的装表打扮很夸张，敝开怀，胸前用毛笔划上毛，这种凶神恶煞的样子引来一片呼叫。
虞校长亲自把这出戏放在最后演出，成了学校文艺会演名符其实的压轴戏。
转眼一年过去，待我们在华实上高中一年级时，廖松明却上了广州第16中学。16中即原广州中山医学院附中，也是间名校，但当时入校考分不如华实高。
前几天见面时我问松明，你怎么转学了？他说，不是我想调校，是我升学考试时大意了，没考好，分数总分差3分，好象是物理分低了点，拖后腿。
那时学校校风清明，制度严格，录取与否，分数不够说什么都不行。虽然廖松明的父亲是位老红军、老干部，他又有专长，仍然被拒之门外。
我记得高一开学时见少了松明，有好大一阵子不习惯，每到中午与闵西、建国等人见面时顿感少了位聊天江湖的中心人物，面面相觑，不知所然，有些不习惯。
这种折损感在迷漫中彷徨了许久。
过了国庆节，绕不开的元旦会演再度摆在面前。虽然初中的三个班缩小为两个班，但我所在的高一（2）班仍以原初三(3)班为主，不过吸收了原（1）班和外校考生而已，在大家眼里我们班自然是初三（3）班的继承者。而现在临近会演，我们班的保留节目话剧却如少了组织者和发动机般，一时不知如何应付为好。
廖松明告诉我，还是女同学叶立贞会来事，她曾与松明同过桌，能说上话，还性格泼辣。叶便拽上闵西到16中找到廖，请他出山，再帮一把，别让初三（3）班的传统失传。松明说，他刚到新校，人生地不熟，有点“身在曹营身在汉”的感觉，再加之课外时间闲得慌，便答应下来。
1965年正是抗美援越的高潮期，广州10万军民在越秀山体育场集会声援越南，会后绕城遊行。廖松明提议，改编刚出版的越南新书《南方来信》片断，以跟上时代步伐。此建议经班主任蔡老师同意后，廖很快拿出剧本纲目，以顾问的身份帮助我们排练节目。
有个把月的跨度，每周二三次，松明一下正课，就由中山二路赶来，埋首在创作与指导排练中，常常忙到夜晚九、十点钟，而毫无怨言。他似乎并不是在帮忙，也没有当作工作去干，完全受兴趣与爱好的驱使，一种精神的追求，沉浸其中而无所谓苦乐。
剧情不复杂，讲得是一日拂晓，美军及吳庭艳伪军包围越南南方某根据地农村，驱赶农民集中，要他们供出游击队的下落，并使用武力。机智的农民与敌周旋，争取了时间。游击队从地道中杀出，取得了胜利。完全是中国人民战争路子的翻版。
这次演出又挖掘出几名演出人材，如初三（1）班合并到我班的钱保尔、刘英，从外校考入我校的王起放、梁啟富等都饰演了重要角色，保尔演美军顾问，刘英演女游击队员，啟富演装聋作哑的老农民，均表情老练，逼真顺畅，受到好评。
2024年老同学聚会照。廖松明在第三排右起第一人
中学四年的学生生活，正处于三年困难时期得以安全渡过，向调整、提高阶段转化之中，社会氛围是向上的。相比较而言，广州很快就恢复了往日的繁兴。与之相适应的是社会文化生活的迅速复活，包括校园生活的活跃，这其中既有大家对精神生活客观需要的推动，也有红色宣传在社会普及推广的因素。
作为孩子的松明反应敏捷，能迅速地将当时的主流文化纳之于内，消化理解，变成学生语言和生活体验进行创作，这里有福建前线的炮火、抗美援越的传奇，以及对传统历史的回顾，如渣滓洞的刑场斗争、半夜鸡叫时的睿智反抗等，有一定的教化和娱乐作用。
但也要看到其中的稚嫩与局限，本色上是对外部作品的简单搬移，而缺乏对学生生话的直接反映。
但历史不可强求。作为尚处在学习摸索时期的中学生朦沌未开，能有这种演出热情和对社会生活的界入是很不容易的。即便它有深深的时代胎记，也不能视为轻而易举。
当然也要看到，孩子们的言行举止也是一种社会标记，会受到当时的局限性所困，发展下去也会遇到过犹不及，某种过分的因素常会埋下另外一种伏笔。
松明转学16中不久就“文化大革命”了。之后就是下乡、就业，自学大学，考文凭转身份，结婚生子，被生活所困，走在一条典型的老三届的人生道路上。
我问他，怎么以后把戏剧生活扔掉了呢？
他答道，时势造英雄，只能如此啦。当然文学爱好没有扔掉，但看得多，写得少，闷时也写写几首小诗排解…
话中的松明显得愁怅，但转眼恢复常态的他又无拘无拘起来。
他的身上充满了故事。
作者
